l’élaboration des études topographiques et le relevé des lieux de l’écoles privée AL IMAM MALIK, IBRAHIM AL BASSIR d’enseignements traditionnelles à la province de Berrchid.

-Note de renseignement de l'agence urbaine -Le titre foncier de la parcelle

-Note de renseignement de l'agence urbaine -Le titre foncier de la parcelle

à l’échelle 1/2000 sur fond cartographique approprié tout en précisant l’orientation, les règles de prospection du terrain ainsi que l’emplacement des accès.

à l’échelle 1/2000 sur fond cartographique approprié tout en précisant l’orientation, les règles de prospection du terrain ainsi que l’emplacement des accès.

à l’échelle 1/200. L’état parcellaire doit comprendre :- Le nom du propriétaire de la parcelle ;- Le numéro du titre foncier et réquisition, le cas échéant ;- La superficie de la parcelle ;Les constructions, plantations diverses, baraques, puits, réseau hydrographiques, lignes téléphoniques et tout autre détail à l’intérieur de la parcelle.

à l’échelle 1/200. L’état parcellaire doit comprendre :- Le nom du propriétaire de la parcelle ;- Le numéro du titre foncier et réquisition, le cas échéant ;- La superficie de la parcelle ;Les constructions, plantations diverses, baraques, puits, réseau hydrographiques, lignes téléphoniques et tout autre détail à l’intérieur de la parcelle.

Avec courbes de niveaux à l’échelle 1/200, y/c le levé de tous les points de détail à savoir :-La largeur des voies ;L’indication des zones construites environnantes ;-La localisation des réseaux assainissement, eau potable, électricité et téléphone) ;- Le plan de repérage des bornes et limites ;- Implantation ou rétablissement des bornes ;Le tracé d’alignement projeté dans le plan d’aménagement, le cas échéant.

Avec courbes de niveaux à l’échelle 1/200, y/c le levé de tous les points de détail à savoir :-La largeur des voies ;L’indication des zones construites environnantes ;-La localisation des réseaux assainissement, eau potable, électricité et téléphone) ;- Le plan de repérage des bornes et limites ;- Implantation ou rétablissement des bornes ;Le tracé d’alignement projeté dans le plan d’aménagement, le cas échéant.

détailler techniquement l’ensemble du bâtiment levé sur tous les niveaux existants.Ces plans doivent représenter tous les intérieurs du bâtiment ; niveau des planchers, dimension et surface des pièces, murs et leurs épaisseurs ; hauteur sous plafond, emplacement des ouvertures et dimensions, position des poutres, marches, escaliers et autres éléments ; Ils sont côtés, et leur échelle ne peut être inférieure au 1/100ème ;Ce relevé doit aussi représenter tous les éléments de la toiture du bâtiment, notamment les coupoles, fenêtres de toit, aérations, ou tous autres éléments caractéristiques d'une toiture

détailler techniquement l’ensemble du bâtiment levé sur tous les niveaux existants.Ces plans doivent représenter tous les intérieurs du bâtiment ; niveau des planchers, dimension et surface des pièces, murs et leurs épaisseurs ; hauteur sous plafond, emplacement des ouvertures et dimensions, position des poutres, marches, escaliers et autres éléments ; Ils sont côtés, et leur échelle ne peut être inférieure au 1/100ème ;Ce relevé doit aussi représenter tous les éléments de la toiture du bâtiment, notamment les coupoles, fenêtres de toit, aérations, ou tous autres éléments caractéristiques d'une toiture

un tableau récapitulatif des pièces qui constituent l’école (classes d’enseignement, bibliothèque, blocs sanitaires, archives avec leurs dimensions (longueurs, largeurs, hauteurs sous plafond et surfaces)

un tableau récapitulatif des pièces qui constituent l’école (classes d’enseignement, bibliothèque, blocs sanitaires, archives avec leurs dimensions (longueurs, largeurs, hauteurs sous plafond et surfaces)